1 ВЕРЕСНЯ Перше вересня все ближче, З кожним роком йдемо вище. Хоч і важко, та дарма, Бо без праці знань нема. Котик радо позирає Та запрошення чекає. Навіть гусінь — черв’ячок Всіх вітає діточок!
Сьогодні все навколо ожило, замайоріло різномаїттям квітів.… Читати далі…
Оснащення динамічного центру з валеології
Група:_____________________ Вихователі:_________________________________
|
№ |
назва |
зміст |
примітки |
|
1 |
умивальна кімната |
|
|
|
2 |
фізкультурний куточок |
|
|
|
3 |
куточок СХД |
|
|
|
4 |
ігровий куточок |
|
|
|
5 |
центр приготування їжі |
|
|
|
6 |
сюжетно – рольові ігри |
|
|
|
7 |
куточок книги та розвитку мовлення |
|
|
|
8 |
куточок математики |
|
|
|
9 |
куточок природи |
|
|
|
10 |
музичний центр |
|
|
|
11 |
центр ігор з піском та водою |
|
Питання контролю до тематичної перевірки
«Валеологічна освіта дошкільників»
Мета перевірки: ефективність діяльності педагогів з питань валеологічної освіти дошкільників
|
Питання контролю |
Методи контролю |
Зміст контролю |
|
Планування роботи з дітьми |
Аналіз плану |
Доцільність, системність планування üІндивідуальна робота з дітьми |
|
Знання, уміння, навички дітей |
Спостереження та аналіз занять, режимних моментів |
Відповідність показникам засвоєння дітьми знань про основи здоров’я |
|
Знання, уміння, навички педагогів |
Бесіди з вихователями Аналіз занять Спостереження за роботою вихователів поза заняттями Тестування і самоперевірка |
Знання та дотримання програмових завдань відповідно до вікової групи Знання та дотримання методик організації міні — занять та режимних моментів Володіння ефективними методами та прийомами у роботі з дітьми Впровадження інноваційних технологій для здійснення якісної освітньої роботи з дітьми з формування здорового способу життя дошкільників Застосування індивідуального підходу до дітей в освітньому та оздоровчому процесах |
|
Створення умов |
Вивчення предметно – розвивального середовища
|
Методичне забезпечення (рекомендації щодо планування і методик здійснення валеологічної освіти дошкільників) Наявність наочних посібників та дидактичних ігор Підбірка конспектів занять, ігор, вправ тощо Наявність в групі динамічних центрів з валеології, доцільність їх розташування, наповнюваність, якість обладнання Дотримання заходів безпеки для збереження здоров’я дітей |
|
Робота з батьками |
Аналіз документації Форми роботи з батьками |
Просвітницькі заходи для батьків Батьківська самоосвіта Наочна педагогічна пропаганда |
Якщо усне мовлення дитина опанувала ще перед школою, то писемним їй ще належить оволодіти.Чим краще буде розвинене усне мовлення, тим легше буде опанувати читання й письмо.
У багатьох, дітей часто спостерігається нерізко виражене відставання у мовленнєвому розвитку, яке в дошкільному віці зазвичай не привертає до себе особливої уваги батьків, проте в подальшому може перешкоджати якісному навчанню і призвести до появи специфічних помилок, зокрема на уроках української мови.… Читати далі…
Тема: Подорож в минуле.
Мета: формувати в дітей вміння користуватися будівельним матеріалом – будувати певні споруди; розвивати дрібну моторику руки, увагу, творчу уяву, креативні здібності, уміння відтворювати дії у зазначеній послідовності; вміння самостійно обирати потрібні деталі які відповідають певним будівлям і самостійно виконувати будівлю; закріпити раніше набуті знання про замки; сприяти зацікавленості до історії, до минулого; виховувати дбайливе ставлення до історичних пам`яток.… Читати далі…
Про навчання — від «А» до «Я»
Не секрет, що невідоме часом лякає. Тому багато дітей, відчуваючи невблаганне наближення «дня ікс», починає більш часто розпитувати у своїх батьків про школу і про те, що їх там чекає. Борг батьків — сповна задовольнити цікавість малюка і перетворити страхи на інтерес.… Читати далі…
ДЕКОРАЦІЇ: подвір’я з гарненьким будиночком та квітничком, болото з жаб’ячою хатинкою, лісова галявина, мишача нора, мальовнича квіткова галявина.… Читати далі…
Серед порушень психофізичного розвитку у дітей дошкільного віку вади мовлення спостерігаються чи не найчастіше. І це не випадково. Мовлення дуже складна психічна функція. Його нормальний розвиток можливий лише за умови сформованості мислення, уваги, памяті, сприймання (насамперед слухового, зорового), рухової сфери дитини .… Читати далі…
А що, якби…
Мета: розвивати фантазію дітей, спонукаючи їх висловлювати свої думки про подію
Варіант 1. Фантастичні гіпотези
ХІД ГРИ
Педагог висловлює гіпотезу, а діти розвивають її.… Читати далі…
Тема. В світі дітей.
Мета: Формувати навички здорового способу життя. Забезпечити відповідну рухову активність дітей, вчити дотримуватись правил гри в іграх – естафетах, рухливих іграх. Сприяти емоційно – позитивному стану дітей. Формувати гуманні взаємини з однолітками, уміння співчувати, співпереживати, радіти спільним результатам.… Читати далі…
