Грайлики

Заняття гурткової роботи з використанням методу

казкотерапії , ігор і  вправ за мотивами казок.

Своїх матусь і бабусь діти старшої групи

"Грайлики" вітали сучасно і неординарно 

- у музичному весняному кафе.

Перебування дитини на свіжому повітрі позитивно впливає на обмін речовин,

сприяє поліпшенню апетиту, засвоєнню харчових продуктів та забезпечує загартовувальний ефект.

Прогулянка, як елемент розпорядку, є надійним засобом профілактики перевтоми.

18 січня Кирилова М.В. провела сюжетно-рольове заняття,

мета якого-  учити  дітей  творчо  відтворювати  в  іграх  побут  сім’ї:

 удосконалювати  вміння  самостійно  створювати  для  задуманого сюжету  ігрову  обстановку; 

формувати  етичні  відчуття  (гуманності, любові, співчуття тощо).

Хочете поринути у незвичний фантастичний світ, щоб віднайти чарівні речі?

Або, можливо, допомогти Снігуроньці не розтанути, щоб вона мала змогу завітати до дітей на Новорічне свято?

 Це все можна здійснити в творчій лабораторії   «Літературна скарбничка».

Якою буває осінь?

Теплою. Золотою. Туманною. Яблучно-коричною. 

А ще осінь, як жодна інша пора року, буває креативною.

 Восени кожна людина стає Митцем. І кожен витвір вартий уваги.

Але ми завжди повинні пам’ятати про те, що формування свідомої поведінки

— це тривалий процес. Це сьогодні дитина всюди ходить за ручку з мамою,

а завтра він стане самостійним пішоходом і пасажиром міського транспорту.

У роботі з дітьми старшого дошкільного віку вихователь продовжує формувати культуру споживання їжі, вдосконалювати навички правильного користування столовими приборами; вчить дітей не їсти «на ходу» (на вулиці, в транспорті), не брати їжу брудними (невимитими) руками, підводячи до усвідомлення негативних наслідків таких звичок.

Кімнатні квіти я люблю

То пещу їх, то поливаю,

То з ними тихо говорю,

То їм пісні на сон співаю...

Встає над світом щире сонце вранці

І землю гріє променем ясним.

А я іду по світу в вишиванці.

Я — українець! І горджуся цим.

 24 квітня 2018 року в середній "А" групі був організований відкритий перегляд заняття

Мета:

• Зв’язне мовлення: закріплювати бажання дітей слухати і розуміти запитання дорослого, будувати відповідь до поставленого запитання; створювати розвивальне мовленнєве середовище, що залучало б дитину до активної мовленнєвої практики; учити вести діалог.
• Граматика: продовжувати розвивати вміння узгоджувати іменники з прикметниками; утворювати іменники із суфіксами пестливості.